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Sesión 5/6 – Torneo final (45’)

Objetivo de la unidad

El alumnado adquiere sus primeras experiencias en el juego de faustball.

Material necesario

Parte inicial (~10’)

Pases en pareja (Partner-Zuspiel)

  • Dos niños/as juntos
  • Se puede dejar que jueguen de manera libre con gestos de faustball o proponer ejercicios:

 

Posibles ejercicios:

  • Pasarse el balón con un bote
  • Pasar el balón contra la pared
  • Pasar el balón rodado por el suelo
  • Etc.

Torneo del Kaiser – Faustball 3 contra 3 o 4 contra 4

  • Se forman equipos equilibrados (3 o 4 jugadores).
  • Se juega en varios campos a la vez (dependiendo del espacio).
  • En cada campo juegan dos equipos uno contra otro.
  • Los campos se numeran, por ejemplo: Campo 1 (campo del Kaiser) hasta Campo 4 (campo de inicio).
  • Si hay poco espacio, se puede montar un campo adicional para jugar en forma de “ronda”.

Desarrollo:

  • Tiempo de juego por ronda: aprox. 3 minutos.
  • El equipo ganador sube un campo (p. ej. de campo 3 a campo 2).
  • El equipo perdedor baja un campo (p. ej. de campo 2 a campo 3).
  • Los ganadores en el campo 1 permanecen allí.
  • Los perdedores en el último campo permanecen allí.
  • En caso de empate: “piedra, papel o tijera” (Schnick, Schnack, Schnuck).

 

Reglas:

  • Punto si el balón bota dos veces seguidas o sale fuera.
  • Punto si el balón se toca más de 3 veces dentro del mismo equipo.
  • Se pueden hacer modificaciones según el grupo:

 

Variantes / diferenciación:

  • Se permite atrapar el balón.
  • Se permiten contactos dobles.
  • El balón puede botar varias veces.

 

Errores (punto para el rival):

  • El balón se juega con ambos brazos.
  • El balón cae fuera del campo.
  • El balón toca dos veces seguidas el suelo.

Reflexión en círculo – repaso del torneo y de la unidad

  • ¿Qué os ha parecido el torneo?
  • ¿Qué progresos habéis notado en vosotros mismos?
  • ¿Qué ha funcionado especialmente bien en vuestro equipo?
  • ¿Qué os lleváis de la unidad de faustball?

 

Objetivo: sentir orgullo por lo aprendido, fomentar un clima positivo de grupo y dar una sensación de cierre.

Aseo y vuelta a clase

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