Sesión 5/6 – Torneo final (45’)
Objetivo de la unidad
El alumnado adquiere sus primeras experiencias en el juego de faustball.
Material necesario
- Balones de voleibol
- Conos / bancos
Parte inicial (~10’)
Pases en pareja (Partner-Zuspiel)
- Dos niños/as juntos
- Se puede dejar que jueguen de manera libre con gestos de faustball o proponer ejercicios:
Posibles ejercicios:
- Pasarse el balón con un bote
- Pasar el balón contra la pared
- Pasar el balón rodado por el suelo
- Etc.
Parte principal (~25’)
Torneo del Kaiser – Faustball 3 contra 3 o 4 contra 4
- Se forman equipos equilibrados (3 o 4 jugadores).
- Se juega en varios campos a la vez (dependiendo del espacio).
- En cada campo juegan dos equipos uno contra otro.
- Los campos se numeran, por ejemplo: Campo 1 (campo del Kaiser) hasta Campo 4 (campo de inicio).
- Si hay poco espacio, se puede montar un campo adicional para jugar en forma de “ronda”.
Desarrollo:
- Tiempo de juego por ronda: aprox. 3 minutos.
- El equipo ganador sube un campo (p. ej. de campo 3 a campo 2).
- El equipo perdedor baja un campo (p. ej. de campo 2 a campo 3).
- Los ganadores en el campo 1 permanecen allí.
- Los perdedores en el último campo permanecen allí.
- En caso de empate: “piedra, papel o tijera” (Schnick, Schnack, Schnuck).
Reglas:
- Punto si el balón bota dos veces seguidas o sale fuera.
- Punto si el balón se toca más de 3 veces dentro del mismo equipo.
- Se pueden hacer modificaciones según el grupo:
Variantes / diferenciación:
- Se permite atrapar el balón.
- Se permiten contactos dobles.
- El balón puede botar varias veces.
Errores (punto para el rival):
- El balón se juega con ambos brazos.
- El balón cae fuera del campo.
- El balón toca dos veces seguidas el suelo.
Parte final (~10’)
Reflexión en círculo – repaso del torneo y de la unidad
- ¿Qué os ha parecido el torneo?
- ¿Qué progresos habéis notado en vosotros mismos?
- ¿Qué ha funcionado especialmente bien en vuestro equipo?
- ¿Qué os lleváis de la unidad de faustball?
Objetivo: sentir orgullo por lo aprendido, fomentar un clima positivo de grupo y dar una sensación de cierre.
Aseo y vuelta a clase

