Sesión 4/7 – Profundización en el pase de antebrazos (45’)

Objetivo de la sesión:
Los niños amplían sus habilidades en el pase de antebrazos y las aplican en formas sencillas de práctica con una cuerda.

Material necesario:

Parte inicial (~10’)

Atrapa con tarea de pase de antebrazos

Los niños se mueven libremente por el pabellón.
Dos o tres niños son los que atrapan.
Quien sea atrapado va a una estación con balón y elige según su nivel:
- Opción 1 (más fácil): equilibrar el balón en los antebrazos y dar 5 pasos
- Opción 2 (más difícil): pase de antebrazos tres veces contra la pared
Después volver al juego.
Nuevos que atrapan cada 2–3 minutos.

Parte principal (~25’)

Parte I – Repetición técnica “Refrescar la posición de antebrazos” (~5’)

Parte II – Pase de antebrazos por encima de la cuerda – con progresión (~12’)

Equipos de 2 frente a una cuerda tensa
Las siguientes progresiones se introducen paso a paso o se eligen según el nivel:
- Lanzarse el balón hacia arriba – dejarlo botar – pase de antebrazos por encima de la cuerda
- Lanzarse el balón hacia arriba – pase de antebrazos directo por encima de la cuerda
- El compañero lanza – pase de antebrazos por encima de la cuerda
- Pase de antebrazos libre de un lado a otro
Los niños se pasan el balón por encima de la cuerda con antebrazos
¿Quién consigue 3, 4 o más intercambios?
Objetivo: aplicar la técnica, adquirir experiencia de juego
El profesor da retroalimentación y ayuda

Parte III – Pase de antebrazos a objetivos por encima de la cuerda (~8’)

Colocar colchonetas o aros como zonas de objetivo detrás de la cuerda
Los niños se lanzan el balón a sí mismos o lo dejan botar y luego pase de antebrazos por encima de la cuerda hacia la diana
Cada acierto = 1 punto
Posible puntuación individual o por equipos

Parte final (~10’)

Reflexión (~5’)

“¿Cómo ha sido hoy con el pase de antebrazos?”
Reflexión de pie o en círculo:
- “He podido pasar bien el balón por encima de la cuerda porque …”
- “Todavía me resulta difícil porque …”

Aseo y vuelta a clase (~5’)