Achtung, Hai

• Ca. 2 Kinder sind Haie (Fänger) und schwimmen/laufen im Becken.
• Ggf. 3-4 Schrimmbretter an der Wasseroberfläche, an denen die Kinder sicher sind. Sie dürfen den Gegenstand aber nur ca. 5 Sekunden halten.
• Wer gefangen wird, wird zum neuen Hai.

Kettenfangen

• Ein Kind beginnt als Fänger.
• Gefangene fassen sich an die Hand und bilden eine Kette.
• Nur die äußeren Kinder der Kette dürfen fangen.
• Ab 4 Personen darf sich die Kette teilen (variiert je nach Regelwunsch).

Luftballonrennen

• Kinder transportieren einen Luftballon nur mit Nase, Stirn oder Fuß über eine Strecke.
• Ggf. als Staffel: Nächster startet, sobald der Ballon übergeben ist.

Feuer, Wasser, Blitz

• Die Schüler befinden sich im Wasser und müssen je nach Kommando verschiedene Aufgaben erfüllen.
• Zum Beispiel:
• Feuer = spritzen
• Wasser = schwimmen
• Blitz = das Wasser verlassen
• Sonne = gleiten in Rückenlage
• Sturm = laufen

Fischer, wie tief ist das Wasser?

• Ein Fischer (Fänger) steht am Beckenrand, der Rest der Gruppe auf der anderen Seite.
• Die Gruppe ruft: “Fischer, Fischer, wie tief ist das Wasser?”
• Der Fischer antwortet mit einer ausgedachten Meterzahl.
• Die Klasse ruft: “Wie kommen wir da rüber?”
• Der Fischer nennt eine Art der Fortbewegung. Zum Beispiel: laufen, schwimmen, Seitgalopp, usw.
• Beim Seitenwechsel kann der Fischer andere antippen, die dann ebenfalls Fischer sind.
• Der Letzte der übrig bleibt, wird der Fischer.

Taucherstaffel

• Kinder tauchen nacheinander durch die Beine ihrer Teammitglieder.
• Das letzte Kind stellt sich wieder vorne an – Ziel: komplette Rotation.

Henne und Habicht

• 5-7 Kinder gehen als Gruppe zusammen.
• Es gibt einen Habicht, eine Henne und dessen Küken. 
• Die Küken stehen hinter der Henne in Schulterfassung.
• Der Habicht steht vor der Henne und schaut diese an.
• Der Habicht versucht das letzte Küken zu berühren und die Henne versucht das durch in den Weg stellen, zu verhindern.
• Wird ein Küken gefangen, durchwechseln.

Wasserbrücke

• Kinder stehen sich gegenüber und halten Poolnudeln.
• Ein Kind liegt obenauf und wird durch Schwingen der Nudeln zur anderen Seite befördert.

Parteiball

• Zwei Gruppen spielen gegeneinander.
• Ziel ist es, den Ball möglichst lange in den eigenen Reihen zu halten. Ggf. Pässe zählen oder Zeit stoppen.
• Ball darf höchstens 5s gehalten werden.

Becherstaffel

• 3-5 Gruppen bilden (je nach Größe und Platz)
• Jede Gruppe hat ein Schwimmbrett und einen Plastikbecher.
• Der Plastikbecher wird mit Wasser gefüllt und auf das Schwimmbrett gestellt.
• Die Schüler müssen das «Tablett» mit dem Wasserbecher auf die andere Seite transportieren (gehen oder schwimmen).

Seitenwechsel

• Zwei Mannschaften sitzen gegenüber am Beckenrand.
• Auf Pfiff müssen die Seiten gewechselt werden.
• Die Art und Weise des Seitenwechsels wird durch die Lehrkraft vorgegeben.
• Beispiele: laufen, hüpfen, rechter Arm hält rechtes Bein fest, einbeinig hüpfen, schwimmen, zu zweit in Handhaltung,…
• Ziel: Welches Team sitzt als erstes auf dem Beckenrand der anderen Seite?

Staffeln

• Mehrere Teams treten als Staffeln gegeneinander an (laufen, rückwärts, hüpfen, schwimmen, seitwärts etc.)

Strudel

• Die Kinder halten sich im Kreis an den Händen (am besten macht die Lehrkraft auch mit).
• Gemeinsam in eine Richtung drehen
• Auf Signal «Richtungswechsel», versuchen die Kinder gegen den Strudel anzukommen und die die andere Richtung zu gehen.

Vereist

• Je nach Gruppengröße 2-4 Fänger mit jeweils einem Pullbuoy in der Hand.
• Alternativ geht es auch mit Poolnudeln. Da sollte jedoch drauf verwiesen werden, dass mit den Poolnudeln nicht geschlagen werden darf.
• Die Fänger versuchen mit dem Pullbuoy andere Schüler zu berühren und somit zu “vereisen”.
• Gefangene/”vereiste” Schüler müssen sich als X aufstellen. Beine breit und Hände in der Luft.
• Gefangene Schüler können befreit werden, indem Mitschüler durch die Beine tauchen, oder einmal um die gefangene Person herumlaufen.
• Während der “Befreiungsaktion” darf nicht “vereist” werden.
• Schaffen es die Fänger alle Schüler zu vereisen?

Waschstraße

• Kinder stehen in einer Gasse aufgereiht
• Andere Kinder sind die Autos und wurden in der Gasse geschwaschen.
• Dabei sagen sie vorher, was sie für ein Auto sind und wie sie gewaschen werden möchten (z.B. ich bin ein Ferrari und muss ganz schnell gewaschen werden; ich bin ein Geländewagen und muss ganz wild gewaschen werden etc.).